拈金

拈金

依次填入下面一段文字划线处的语句

返回>来源:未知   发布时间:2019-07-07 11:20    关注度:

  文章的黑白与写作的快慢无关。我们为文仍是该当锐意求工,千锤百炼虽不必“掷地作金石声”,总要极力洗除一切肤泛猥杂的弊端。

  ①我们赏识的是成品,不是过程。

  ②文不加点的人,也许是早有腹稿。

  ③顷刻之间成数千言,未必斐然可诵。

  ④吟得一个字,拈断数根须,亦未必字字珠玑。

  阐发本题考查陈列句序的能力,能力层级为表达使用E.

  解答此题,能够使用解除法:从言语的本身找到一些标记,协助我们先把某些句子的挨次给确定下来.,通过已定的挨次来对照一下选项,解除一些无关选项.

  解答文段阐明:我们为文仍是该当锐意求工.

  ③的“未必”与④的“亦未必”慎密相连,且与空格前的“快慢”跟尾慎密,据此即可解除ABC.

  点评抓住言语标记,能够把握句与句之间的逻辑关系,有益于尽可能多地确定出必然相毗连的句子,协助我们快速判断选择.

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  科目:高中语文来历:题型:文言文阅读

  陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,盘旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

  【正文】①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代贵爵对本人的谦称。

  (1)注释文中加点的词。

  ①强者绥之以德,弱者抚之以仁。

  ②求剑若此,不亦惑乎?

  (4)指出陈元方答语“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的巧妙之处。

  科目:高中语文来历:题型:文言文阅读

  子思言苟变于卫侯曰:“其材可将五百乘。”公曰:“吾知其可将。然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡子,故弗用也。”子思曰:“夫圣人之官人,犹匠之用木也,取其所长,弃其所短。故杞梓连抱而无数尺之朽,良工不弃。今君处战国之世,选帮凶之士,而以二卵弃干城之将,此不成使闻于邻国也。”公再拜曰:“谨受教矣。”

  卫侯言计非是,而群臣和者如出一口。子思曰:“以吾观卫,所谓‘君不君,臣不臣’者也。”公丘懿子曰:“何乃若是?”子思曰:“人主自臧,则众谋不进。事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎!夫不察事之长短而悦人赞己,暗莫甚焉;不度理之地点而恭维求容,谄莫甚焉。君暗臣谄,以居苍生之上,民不与也。若此不已,国无类矣!”

  子思言于卫侯曰:“君之国是将日非矣!”公曰:“何以?”对曰:“有由然焉。君出言自命不凡,而卿医生莫敢矫其非;卿医生出言亦自命不凡,而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣,而群下同声贤之,贤之则顺而有福,矫之则逆而有祸,如斯则善安从生!《诗》曰:‘具曰予圣,谁知乌之雌雄?’抑亦似君之君臣乎!”

  (1)上文选自北宋司马光掌管编纂的《资治通鉴》,它是我国第一部纪年体通史。

  (2)下列加点词语的意义用法完全不异的一项是D

  A.赋于民而食人二鸡子/此不成使闻于邻国也

  B.暗莫甚焉/有由然焉

  C.而以二卵弃干城之将/君暗臣谗,以居苍生之上

  D.故杞梓连抱而无数尺之朽/而群臣和者如出一口

  (3)下列句子中有两处搁浅,请用“/”标示出来。

  事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎!

  (4)翻译下列句子。

  人主自臧,则众谋不进。

  人主自认为善,那么世人的看法就无法接管

  (5)归纳综合本文概念,指出说理时所用的论证方式。

  ①概念:人才任用应全面调查扬长避短的根基准绳;国君要明察长短.

  ②论证方式:例如、援用、类比。

  科目:高中语文来历:题型:选择题

  我到城隍庙里(城隍庙早已改成俱乐部),在月台下面,本来平话人放桌子的处所停着一个卖汤的。我感应一阵失望,,;,;,!

  ①此刻又若何冷落

  ②此刻又若何可怜了啊

  ③城隍庙原先我们看来何等热闹

  ④它的大殿原先在我们心目中是何等雄伟

  ⑤先前我们认为崇高的

  科目:高中语文来历:题型:选择题

  在琴厚重的人文积淀之外,琴的审美去世界音乐中独树一帜。,。,,,。难怪世界为之惊讶。

  ①琴没有肆意的宣泄

  ②琴与诗歌密不成分

  ③从而缔造出一种空灵的意境

  ④这和国画的审美追求是同一的

  ⑤只在宛转中流显露安然平静超脱的气宇

  科目:高中语文来历:题型:文言文阅读

  郑孝子立本,父相德,坐事戍西域。立本稍长,知痛哭,废寝食。及年十八,辞母寻父。母初止之,不听,临行哭而戒之曰,“汝父左手小指缺一节,中有横纹,幸而相见,以此为验也。”历半年,行抵库车,查军籍无父名。未知所往。边徼人稀地广,又无可乞食者,困甚。

  会军将高魁元,闻立本操中土音,问之,具以告。魁元惊曰:“汝父我友也。畴昔戍绥来县,虽然,别八年矣。去此三千里,中隔雪山,往大不易也。”馈赀而别。立本既知父耗,心益急,时张格尔余党未靖,官道梗塞,乃裹粮走巷子。攀崖越岭,误入深山,前临陡涧,深不见底,立本旁皇无策。黑夜探行,转机至天明,气味仅属罢了。

  差官赵弁者,从山脊过,问而怜之曰:“我转饷回,即赴绥来,当携汝行。”托立本于回务主事奇氏家,奇礼遇之。居逾年,赵不至,乃复潜去。行入沙漠中,时夏季酷烈,掬路旁马溺饮之而呕,呕而复饮,如是数日,惫极而仆。适番众骑马过,抚之未绝,负至泉饮之,逾时始苏,又以饼饵食之。复起行数十里,见天山雪水,汹汹迎来。褰裳涉之,寒若层冰,中挟砂石如碗如拳,击胫骨痛不成忍。良久得岸,始达土鲁番大道。

  由是历蒙古塔,至乌鲁木齐,急奔绥来县拜候,则父已病殁数年矣。立本长号过市,恸不欲生,濒死者再。先时相德抵戍,西人筵就教读,隶门墙者颇多,卒之日,共营葬焉。及闻立本至,告以墓所。改日启墓,门人悉会。祭毕开棺,体肤悉化,惟左手独存,缺指横纹宛然,远近骇异,认为天留只手,以待孝子辨认也。 立本益哀哭不克不及止。众上其事于都统,沿途具脚夫,给驿马,护孝子负骨以归。

  立本到家拜母,对峙悲啼。葬之日,长者士女,驰驱往观,咸呼为郑孝子云。

  (选自《名人轶事》)

  (1)对下列句子中加点词的注释,不准确的一项是C

  A.临行哭而戒之曰

  渔父莞尔而笑

  B.未知所往

  吾妻死之年所手植也

  C.问之,具以告

  思垂空文以自见

  D.乃复潜去

  要之死日,然后长短乃定

  (3)对原文相关内容的理解和阐发,下列表述不准确的一项是C

  A.郑孝子名叫立本,他父亲被发配西域戍边。立本长到十八岁,就离去母亲去寻找父亲。母亲告诉立本,他父亲左手小指缺掉一节,两头有道横纹。

  B.郑立本从军将高魁元那里晓得父亲的动静后,心里愈加焦急,就带着干粮走巷子攀山越岭去寻找父亲,走错路进入深山,转来转去走到天亮,只剩下一丝气味。

  C.在差官赵弁的率领下,郑立本来到了沙漠戈壁中,炎天阳光炽烈,郑立本只能喝马尿,后来怠倦至极倒在了路上。幸亏被一群骑马颠末那里的本地番民救起。

  D.郑立本达到绥来当前才晓得父亲曾经病死多年,他背着骨灰回抵家中,母子俩捧首痛哭。埋葬那天,家乡的长者乡亲驰驱旁观,都称号他为郑孝子。

  (4)把下列句子翻译成现代汉语。

  ①汝父我友也。畴昔戍绥来县,虽然,别八年矣。

  ②适番众骑马过,抚之未绝,负至泉饮之,逾时始苏,又以饼饵食之。

  科目:高中语文来历:题型:选择题

  10.下列语句中加点成语利用准确的一项是()

  某市教委删除了《中学生守则》中“俭仆”和“谦善”的内容,对此人们卑躬屈膝,褒贬纷歧.

  人非圣贤,孰能无过?犯点小错误是在所不免的,也是不足为训的,环节是要吸收教训.

  此刻我们单元职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色、地毯糊口.尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长.

  太多的话语都是惨白的,独一的信服是那无可狡辩的现实,以及这庞杂丛杂的现实后面躲藏的不成变动的汗青纪律.

  科目:高中语文来历:题型:选择题

  移情的现象能够称之为“宇宙的情面化”,由于有移感情化,本来只要物理的工具可具情面,本来无生气的工具可有生气。这仍然是移感情化。从一草一木之中见出生气和情面以致于极玄奥的泛神主义,深浅程度虽有分歧,事理倒是一样。

  ①它们都带有若干奥秘主义的色彩。

  ②所谓奥秘主义其实并没有什么奥秘,不外是在寻常事物之中见出不寻常的意义。

  ③从理智概念看,移感情化是一种错觉,是一种迷信。

  ④可是若是把它勾销,艺术无由发生,宗教也无由呈现。

  科目:高中语文来历:题型:文言文阅读

  苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》,慨然慨气,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不克不及为滂母邪!”比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》,叹曰:“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。”

  熙宁四年,会上元敕府市浙灯,且令损价。轼疏言:“陛下岂以灯为悦?此不外以奉二宫②之欢耳。然苍生不成户晓,皆谓以耳目不急之玩,夺其口体必用之资。此事至小,体则甚大,愿追还前命。”即诏罢之。

  徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避。轼曰:“富民出,民皆摆荡,吾谁与守?吾在是,水决不克不及败城。”差遣复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我极力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使仕宦分堵以守,卒全其城。

  既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒易米以救饥者。来岁春,又减价粜常平米,多作饘粥药剂,遣使挟医,分坊治病,活者甚众。绍圣初,御史论轼掌表里制日所作词命,认为讥斥先朝。遂以本官知英州,寻降一官。未至,贬宁远军节度副使,惠州安设。居三年,泊然无所蒂芥,人无贤愚,皆得其欢心。又贬琼州别驾,居昌化。昌化,故儋耳地,非人所居,药饵皆无有。初僦官屋以居,有司犹谓不成。轼遂买地筑室,儋人运甓畚土以助之。独与季子过处,著书认为乐,不时从其长者游,若将终身。

  【注】①范滂:东汉人,曾任汝阳太守属吏,因抑止豪强,否决宦官,33岁死于狱中。其母深明大义。②二宫:指后宫的太后及皇后。

  (1)下列句中加点词语的注释,不准确的一项是B

  A.夺其口体必用之资

  臣之进退,实为狼狈

  B.虽禁军且为我极力

  谁为大王为此计者

  C.泛于梁山泊

  多于南亩之农夫

  D.儋人运甓畚土以助之

  故为之文以志之

  (3)归纳综合选文中苏轼所表示出的精力风致。

  (4)把下面几句话翻译成现代汉语。

  ①比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。

  ②陛下岂以灯为悦?此不外以奉二宫之欢耳。

  ③轼庐于其上,过家入,使仕宦分堵以守,卒全其城。

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